بهار مدرسه در فصل خزان آغاز میشد و با گذشت هفته ها از مهرماه کم کم هوا با باد و سردی همراه میشد. دبستان ادیب با ساختمانی مستحکم و نمایی از سنگ و بلوک بود ، هر کلاس پنجره هایی برای نور و تهویه هوا داشت ، در فصل سرما بخاری نفتی در هر کلاس بود که توسط سرایدار صبح ها قبل از آمدن دانش آموزان روشن میشد و کلاس را گرم میکرد، و راهروها هم پنجره های متعددی به فاصله کم داشت . اوائل مدرسه فاقد بلند گو بود اما بعدها بلندگو برای مدرسه تهیه و نصب شد.
زنگ مدرسه یک تکه فلز آهنی صاف با یک چکش و قطعه ای فلزی بود که با دست بر آن میزدند و صدای آن در فضای دبستان و کلاس ها می پیچید ، دبستان ادیب تقریبا امکانات مناسب را دارا بود . نیمکت ها چوبی و یکسره بود که دو الی سه نفر در پشت هر نیمکت می نشستند. تخته سبز یا سیاه با گچ های استوانه ای شکل برای نوشتن مطالب بود. مبصر هر کلاس با تمام شدن گچ نوشتنی ،از دفتر مدرسه تهیه و به کلاس می آورد.
در آن زمان بطور منظم هر سال ساخت و اضافه شدن مدارس ادامه داشت و بسیاری از آن مدارس هنوز هم به چشم میخورد.
بابت هزینه های مدرسه و خدمات جانبی هیچ وجه و پولی از اولیاء دانش آموزان دریافت نمیشد و تمام بودجه توسط دولت تامین میشد.
در برخی مناطق روستایی بودجه و تنخواه مازاد به مدارس پرداخت میشد. تغذیه روزانه و کتب درسی برای دانش آموزان دبستانی رایگان بود. دوره جدید ساخت مدارس از سال 1326 در ایران آغاز شد که با تاسیس مدارس و آموزشگاههای فنی و حرفه ای تا پایان سلطنت شاه بطور منظم ادامه داشت که بر اساس مطالعات فنی و تخصصی اقدام به احداث مدارس مورد نیاز مناطق کشور میکردند.امکانات هر مدرسه علاوه بر لوازم اداری و دفتری و تحصیلی در سالهای بعد با ورود دستگاههای اداری فتوکپی و تایپ دستی و استنسیل تکمیل شد.
یکی از فرهنگیان خاطره ای در مورد تهیه دستگاهها و لوازم اداری تعریف کرد که خواندن آن جالب است.
میگویند پس از تحقیقات و بررسی تخصصی مدیران آموزش و پرورش تصمیم به تهیه و خرید دستگاه ها و لوازم اداری برای مدارس کشور گرفته میشود و با توجه به بررسی های بعمل آمده مناسب ترین لوازم از نظر کیفیت و قیمت کشور ژاپن در نظر گرفته و انتخاب میشود.
وزیر آموزش و پرورش به همراه نمایندگان و مسئولین خرید به دربار میروند و با شاه دیدار میکنند . طبق برنامه منظم همه روزه در ساعت مشخص شاه به دفترکارش میرفت که حدودا هر روز ساعت 7 صبح مشغول کار میشدند.
وزیر توضیحات و گزارش لازم را ارائه میکند و شاه با دقت گوش میدهد .معمولا شاه عادت داشت وقتی گزارشی میرسید در اتاق راه میرفت و می شنید.پس از سخنان وزیر شاه نگاهی به افرادی که برای خرید لوازم اداری عازم کشور ژاپن بودند کرد و آنها را نزدش فراخواند و قدم زنان به سمت حیاط کاخ رفتند و مطالب و سخنانی به آنها گفت و سپس اجازه رفتن داد.دیگر افراد حاضر از محتویات سخنان مطلع نشدند.
نمایندگان خرید به ژاپن رفتند و پس از چند روز طبق لیست، لوازم خریداری شد اما پس از خرید چند روز دیگر هم در کشور ژاپن ماندند و به برخی مناطق و شرکت ها مراجعه کردند و سپس به ایران بازگشتند.
مدتی بعد دستگاهها و لوازم اداری به مقصد رسید و به برخی مدارس تحویل داده شد در آن زمان برای تحویل هر وسیله و ابزار و لوازم باید دوره مورد نظر جهت استفاده و نگهداری صحیح و مناسب آموزش دیده و طی میشد.
چند ماه از بکار گیری دستگاههای تایپ و فتوکپی و استنسیل و ... گذشت و راندمان و سرعت فعالیتها مخصوصا در زمان برگزاری امتحانات افزایش یافت.
چند ماه بعد نمایندگان شرکت ژاپنی تامین کننده لوازم اداری پیگیر استفاده و میزان کارآیی شدند و متوجه شدند بلافاصله پس از رسیدن سفارش ها به ایران مورد استفاده در سراسر ایران قرار گرفت اما یک نکته مهم که تعجب آنها را برانگیخت این بود که هریک از این دستگاهها با توجه به کارکردشان نیاز به مواد مصرفی دارند، اما ایرانی ها هیچ درخواست و سفارشی برای دریافت آن ندادند. چگونه است با همان مواد موجود اولیه همچنان از لوازم استفاده میشود در صورتیکه مواد مصرفی برای تعداد مشخصی کاغذ و برگ های چاپ و تکثیر است و پس از پایان قابل استفاده نمیباشد.
پس از بررسی و تحقیق در این زمینه دریافتند که افرادی که برای خرید لوازم به ژاپن رفتند پس از خرید دستگاهها با ظرافت و مهارت خاصی به شرکتها ی تولید مواد مصرفی مورد نیاز این لوازم مراجعه و نسبت به خریداری حجم زیادی از این مواد با قیمت پایین اقدام کردند. نمایندگان شرکت های تولیدی لوازم اداری ژاپن اعلام کردند که سیاست شرکتشان این بود که بابت فروش دستگاه ها سود خاصی دریافت نمیکردند و عمده درآمدشان از فروش مواد مصرفی لوازم است که برای اولین بار چنین اتفاقی افتاد و غافلگیر شده اند. یکی از نمایندگان شرکت ژاپنی این عمل ایرانیان را مورد تقدیر قرار داد و نسبت به هوش و برنامه ریزی شان تعظیم کرد و بیان داشت که شما به خوبی برای منابع کشورتان ارزش قائلید و این حرکت شما را می ستائیم.
با توجه به این اتفاق دقیقا مشخص نشد که شاه ایران به نمایندگان دولت قبل از عزیمت به ژاپن چه گفت اما برخی شنیده ها حاکی از آن بود که شاه به آنها گفت برای حفظ منابع و منافع کشورتان بهترین اقدام را انجام دهید و بدانید هر اندازه که در خرید ها صرفه جویی بیشتری شود به نفع کشور و دانش آموزان ایران خواهد بود. سعی کنید فریب نخورید و فریب هم ندهید ، اما از هوش و استعدادتان بهره بگیرید و کاری انجام دهید که برای منافع ملی باشد.
معلمان و کارکنان آموزش و پرورش که شاهد استفاده از لوازم اداری آن دوره بودند بخوبی میدانند که تا زمان انقلاب و حتی چند سال بعد آن مواد مصرفی دستگاههای اداری در انبارها موجود بود و کمبودی در این زمینه احساس نشد.
در بکار گیری صحیح امکانات و حفظ و نگهداری ابزار و لوازم در آن دوران شکی نیست که بهتر از زمان های بعد تحت نظارت دقیق صورت میگرفت و هر فردی که مسئولیت داشت با دقت انجام وظیفه میکرد.
امکانات دیگر در زمینه امور آموزشی و پرورشی برگزاری اردوها و در اختیار گذاشتن برخی مکانهای دولتی و عمومی برای دانش آموزان بود.
در کشور بصورت کامل بیسوادی ریشه کن نشده بود و در همه نقاط کشور امکانات رفاهی مهیا نگردیده بود ، اما بتدریج و بصورت برنامه زمانبندی مشخص در حال احداث و گسترش جاده ها و خطوط ارتباطی –برق رسانی –توسعه شبکه های آب لوله کشی و بهداشتی – ساختن مدارس و دانشسراها و مراکز بهداشت و درمانی در روستاها و تامین نیازهای ضروری در زمینه های کشاورزی و دامداری و صنایع و ..... بود که پس از تثبیت موقعیت اوپک و بالارفتن قیمت نفت موضوع پیشرفت های علمی – اجتماعی- نظامی و اقتصادی مورد شگفتی همگان شده بود. سالها بعد یکی از اقتصاد دانان آمریکایی بیان کرد که اواخر عصر پهلوی کشور ایران همچون موشکی که به هوا پرتاب شده باشد در حال پیشرفت و ترقی بود.صنعتی شدن سریع کشور که اساسا با مداخله و پیگیری حکومت و با تکیه انحصاری بر درآمدهای نفتی ادامه داشت مخالفان و موافقانی را به واکنش وا می داشت ، اما فرصت طلایی که با اوج گرفتن قیمت نفت در اوایل دهه پنجاه خورشیدی بدست آمد با دور اندیشی و مدیریت شایسته و کارآمد بسوی پیشرفت همه جانبه بود که به پیاده سازی بهتر برنامه های دوم و سوم توسعه کشور شتاب بیشتری داد و در برخی زمینه ها آنچنان پیشرفتهای چشمگیری بدست آمده بود که شگفتی و حیرت کارشناسان جهانی را به همراه داشت.
۳ نظر:
این موضوعات را میخوانم دارم ناامید میشم از احوالمان این روزها
خودکرده را تدبیر نیست
شخصی سرمایه دار، با اشتباه یا رفیق بازی یا ندانم کاری یا عدم مشورت با صاحب نظران، همه دارایی خود را از دست می دهد و باعث می شود تا چند نسلش، تاوان اشتباهش را بدهند و با بدبختی و فلاکت عمر بگذرانند و با همان فقر و بیچارگی و بی آبرویی سر به خاک بگذارند، نسل کنونی ما هم متاسفانه از همین اشتباه یک عده قلیل که بدون دانش، از اجنبی ها و وطن فروشان و خائنان پیروی و کشور را به نابودی کشاندند، مسئول این همه جنایات می باشند،
بامید فرا رسیدن روزهای اوج و سربلندی سرزمینمان دوستان توانای استاد بزرگوار که انشاءالله نزدیک باشد
خودکرده را تدبیر نیست
شخصی سرمایه دار، با اشتباه یا رفیق بازی یا ندانم کاری یا عدم مشورت با صاحب نظران، همه دارایی خود را از دست می دهد و باعث می شود تا چند نسلش، تاوان اشتباهش را بدهند و با بدبختی و فلاکت عمر بگذرانند و با همان فقر و بیچارگی و بی آبرویی سر به خاک بگذارند، نسل کنونی ما هم متاسفانه از همین اشتباه یک عده قلیل که بدون دانش، از اجنبی ها و وطن فروشان و خائنان پیروی و کشور را به نابودی کشاندند و مسئول این همه جنایات می باشند، و نیز همدستان کنونی همانها ، دارند می سوزند و تاوان می دهند.
بامید فرا رسیدن روزهای اوج و سربلندی سرزمینمان بدستان توانای استاد بزرگوار که انشاءالله نزدیک باشد
ارسال یک نظر